А де відео-уроки? Що немає? Тоді поверніть мені гроші, бо я розчарована в цьому проєкті.
Це коментар однієї єдиної клієнтки, яка попросила повернення грошей за куплене навчання. Я повернула. Але…
Але точно побачила, як більшість людей не готові до змін. Вони купують навчання, і таким чином обманюють самі себе: «ну я ж щось роблю. А значить я не здалась, я розвиваюсь». Це ілюзія.
Реальні зміни приходять від РЕАЛЬНИХ КРОКІВ! Від дій, а не від слухання теорії. Якби прослуховування уроків приносило зміни, то ютуб зробив би нашу цивілізацію мега прокачаною. Але так не працює. Мільйони людей по світу роками слухають ролики, уроки, навчання, виступи… і лишаються на тому ж місці. Самі активні додають ще афірмації. Покажіть мені людину, яка розбагатіла після повторення в туалеті фрази «віддаю кал – забираю нал»? Де ці тримачі мільйонного кеша?
Саме тому в кожному моєму проєкту є домашні завдання. І вони обов’язкові до виконання. Бо це дає гарантію змін, тобто реальних зрушень у вашому реальному житті.
Моя задача не в тому, щоб «змінити ваше життя на 180 градусів». Так не працює. А працює по одному кроку щодня, або через день, або раз у тиждень. По твоїй готовності до тебе прийдуть реальні зміни: менше сварок з чоловіком, якісний контакт з дитиною, менше тривоги, більше посмішок, місце бути собою, класні цікаві люди поряд. Або щось іще, чого ти дуже хочеш, але і досі дивишся відосики.
Не вірте курсам без домашок! Вони покращують життя лише одній людині – продавцю!
Два рази в рік я здаю сесію. Бо навчання – це моя реальність ще півтора роки. І знаєте, вища освіта в 37 геть інакша. Ти заходиш в неї свідомо, із запитом, ти хочеш тих знань.
Тому активно виконуєш завдання, пишеш конспекти, вдумливо слухаєш кожного викладача. Бо ти вже розумієш навіщо тобі ці знання. На них є запит. Бо вже є бачення майбутнього, в якому ця освіта послужить тобі та іншим на користь.
Тому навчання після тридцяти – це про глибокий контакт із собою, усвідомленість та класну опору на себе. Це кайфово, і геть не так, як було після школи на першій вищій.
